芜湖学大教育依托二十余年办学历史和教学经验，结合艺考学生的学习特点，建立内容完善的教学及管理体系，为艺考学生提供课程及服务，帮助艺考学生树立信心及学科知识的优化组合，对艺体考生的应考心态、应考观念、应考信念及思维力、学习力、知识、经验等展开全方面的培训。
适合对象：
高三往届应届艺考生、体考生
课程特点：
1、教学：根据艺考学生的实际情况，定制学习方案，分层教学，因材施教。
2、管理：制定详细周密的学习计划，更好利用每一分钟； 为学生排除更多干扰，全身心投入到学习中。
3、沟通：专业的教学教研团队，熟知青少年心理特点，及时为学生疏导不良情绪、缓解压力，让学生保持愉悦的心情投入学习。
课程内容：
高三语文：夯实基础，训练学科思维；培养良好答题习惯；进行专门的作文训练；
高三数学：了解常见题的背后原理重视基础，进行易错题的专门训练总结各类型题目的特点及技巧；
高三英语：精讲，注重错题攻下单词关，拿下阅读理解，进行各类作文文体的训练；
其他学科：回归教材，夯实基础理论；准确掌握实验相应的概念或规律；训练、总结。
为基础比较薄弱的高三学员讲解各科基础知识，传授学习方法，做到及时复习，逐步建立学生学习信心。高精讲及解题技能讲解，并针对学员薄弱项目进行练习。难点精讲，帮助基础较好的学员优化解题技能，从容应对考试。
教学计划井井有条作息 安排紧紧有序
1、手机没收，打造无手机、无干扰安静学习环境。
2、每周上课5天+个性化课程周考，每周休1天。
3、每天早上半小时早读，每天八节课。
4、每天下午5:00-5:45 听力训练。
5、每天晚自习19:00-20:20，当天巩固学习内容。
6、每周跑操2次，专职宿管，查寝卫生评比公示。
7、学情反馈：周反馈，学期家长会，群通知等。
8、每周日晚班会，形式多样，缓解心理压力、激发学习动力。
一、无论专业考试分数高低都要努力学
结束了专业考试，主要任务都放在文化课学习和复习上。就学生而言，艺考成绩的优势可能使得部分学生产生了骄傲情绪，对文化复习迎考掉以轻心。不少考生还一直以艺考类高考录-取分数低来暗示自己不难过关，对专业课和文化课的重视程度形成了明显的反差。实际上无论专业考试分数如何，剩下的时间里都要将全部精力放在文化课学习和复习上，不要有侥幸心理，何况现在艺考生文化课分数整体提高。
二、注意调整学习状态，自信是成功的关键
艺考生要经历专业课和文化课两次考试，在高三上半年注意力主要放在专业课上，长期在外进行专业课集训，待专业课考试后才开始学习文化课，这样致使文化课的复习时间短，内容多，基础差，困难多等学习问题。由此有很多考生调整不好心态，就会对文化课失去信心。对于艺考生而言，文化课的学习必须要有坚定的信心、耐心和细心，更要给自己打气，不气馁。
三、找准适合自己的学习方法，规划学习方案，侧重基础知识高考试题中，基础知识占70%，难题偏题只占少部分。大多数艺考生因为专业学习耽误了不少文化课，基础知识比较薄弱。所以艺考生在平时的复习中要学会取舍，要抓基础，不做偏题难题。掌握基本题型、基本方法达到450左右，足以达到艺考生文化课的分数要求。
艺考生文化课补习重点应该是强化基础知识和解题方法。考生如果条件允许，可以请专门的老师进行针对性辅导，或者可以进入一个都是艺考生的班级进行文化课辅导，这样效果更好。
学大教育是综合性的个性化教育集团，成立于2001年，全国100多个城市有400多家校区，服务学生超过百万人次。
学大教育各教学中心设施齐全，环境雅致，拥有从教多年且具有丰富的教学经验能结合学生性格特点及学习思维等进行有针对性的个性化辅导教学。
目前学大教育开设有个性化一对一、3-6人精品班，并始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。
个性化
6 V 1
21yr.
100+
3000+
100W+
严格执行筛选标准 层层把关教学质量
一．2轮面试+多次试讲+多年一线教学经验
参加学大招聘，需有多年一线教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节。
二．历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系
通过初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核通过成为学大老师，通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课。
三．科学系统专业授课、教学方法精益求精
授课环节上，多方监管，保障每节课的效率和质量；教学方法上，反复锤炼，精益求精。
