东莞和阳小学附近的初三语文补习班

foshan
2025-04-03 浏览266次
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东莞和阳小学附近的初三语文补习班-初三是初中阶段学习至关重要的一年,语文成绩对于中考非常重要,学大教育采用系统化的课程教学,帮助学生快速提高初中语文成绩。学大教育开设有一对一个性化课程、精品班组小班、在线课程等,上课时间灵活,自习课老师陪读,学大老师呵护每一个孩子,帮助孩子快乐成长每一天。学大教育一直专注于个性化教育,累积20年经验,辅导过的学生已经远远超过百万,授课模式包括1对1辅导、小班组辅导、在线辅导等等。

学大初中语文补习班
 

课程名称:

初一语文、初二语文、初三语文、中考初升高语文

教学模式:

2-6人或一对一线下面授

课程简介:

初中是学生学习语文关键时期。文言文学习,旨在引导学生利用课外时间,打好文言文基础,并通过课内文言实词、虚词,特殊句式的学习,辅以精准的文言例题,提高学生对文言文的理解分析能力。文学名著阅读,强调了解名著内容的基础上把握作者思想,为新学期学习预热。另外,注重记叙文阅读题型梳理,进一步加强题型意识,掌握记叙文阅读技巧和方法并熟练应用。

教学内容:

1、积累文言词汇,疏通重点词句,并引导学生理解文意,把握主旨;

2、解读经典文本及历年模考、中考试题,梳理记叙文、议论文主要考点;

3、完善学生答题思路,逐步让学生养成规范答题的习惯;

4、引导学生广泛地挖掘写作素材,增强学生作文语言的表现力与感染力;

5、聚焦时政、社会热点问题,启发学生联系生活,综合运用语文学科知识,解决实际问题;

6、同步初中语文教材,帮助学生进行阶段性巩固,提高阶段性考试的适应能力。

开设班型:

初中语文暑假班、初中语文秋季班、初中语文寒假班、初中语文春季班、中考语文冲刺班

学大机构简介

学大教育总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市设有400多所学习中心。

学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20余年,学大不断探索多元发展,同步发力教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,开启智慧教育新时代。

学大教育是专注一对一辅导,一对一补习,一对一家教,一对一补课等家教培训中心,可以提供艺考文化课辅导与培训,春季高考辅导,全日制复读辅导,高中辅导,高中家教,高中补习,高中补课等优质的家教辅导,补习补课服务,能有效的提升高中生的认知能力,学生的理解能力和学习能力。

学大教育实力优势

1、上市背景

21年上市公司,教研师资强,长期专注文化课培训

2、AI系统

AI智能英语+AI精准备考系统

3、分层教学

个性化分层教学,正课+主教讲练课+课后答疑课

4、专职师资

8-15年教龄,教师定期、每周教研例会

5、特色日语

老师常年专注高考日语的教学与研究,教学经验丰富

6、无忧环境

校区书香别墅,独立院子,水榭楼亭,接驳地铁

 

学大教育授课五技巧

个性授课五技巧 对症下药因材施教

一.找问题

PPTS个性化评估系统,科学诊断 评估,找出问题,定制辅导方案。

二.补基础

为基础薄弱的学生,重点补习基础 知识,形成系统牢固的知识体系。

三.讲重点

同步学校课程进度,梳理知识点, 让学生学会区分轻重主次。

四.攻难点

课本为主,归纳总结知识点、错题 漏题,挖掘潜力,激发潜能。

五.授方法

培养良好的学习习惯和心态,传授 实用受用的学习方法和技巧。

学大教育师资保障

严格执行筛选标准      层层把关教学质量

一.2轮面试+多次试讲+多年一线教学经验

参加学大招聘,需有多年一线教学经验,经过精挑细选,进入2轮面试、初次试讲环节。

二.历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系

通过初次试讲,参加1-3个月统一专业培训,考核通过成为学大老师,通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核,方可继续授课。

三.科学系统专业授课、教学方法精益求精

授课环节上,多方监管,保障每节课的效率和质量;教学方法上,反复锤炼,精益求精。

初中现代文阅读学习法

1、读懂文章

读懂文章的重要标志是:文章写了些什么,写这些内容的目的是什么,作者运用了哪此写法表面文章中心,这些写法对表现中心有何作用。

2、课本为范例,学习掌握阅读方法

利用初中语文教材做例子,学习掌握阅读方法是非常好的途径,基本篇目中的重点段应逐句逐层地认真研读,只有在课内段的阅读分析中学到方法,才可能在考试时阅读课外选文。

3、阅读能力的基本功训练,体现在“段”上,“段”是篇的具体而结合,一篇文章中涉及到的各种能力,在“段”中都有体现。而“段”短小,易把握;用各种不同的体“段”进行训练可以掌握阅读的各种方法。

(1)整体看一遍此段讲述的内容是什么

(2)逐句研究,每句话的大意

(3)研究这段中的句子之间的联系,将句意相近的几句归为一层,概括层意。

(4)根据段中的几层之间的关系,总结段意

(5)再看这段为表达这个段意,用了哪些写法

4、学会分析,概括的表述

(1) 善于利用文章的语句来概括

(2) 分析词语的作用要结合语境

(3) 分析句子之间的内在联系要结合具体内容

(4) 分析写作方法作用要扣住中心

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