课程对象：1年级-6年级学生

辅导学科：小学数学

课程内容：了解掌握每个学生不同的数学学科实际水平，分别设计针对性的辅导方案，个性化教学与科学的课程设计，将学习力付诸实践。

1、紧扣小学数学课程大纲进行知识点的详细讲解，让学生理清知识脉络；

2、根据知识脉络搭建数学学科体系，夯实学生的基础；

3、延伸补充，拓展数学思维；

4、根据学生学科的薄弱项进行重点难点突破；

5、多角度链接思路，层层逻辑训练，解题技巧分析等。

课程特点：1、专业教研团队研发；2、科学测评，定位明确；3、多维立体训练，形成学科素养；4、知识点难度阶梯式递进；5、透明化教学，及时跟踪发反馈

教学目标：帮助学生梳理小学数学教材上重难点知识，锻炼学生理解能力；转变学生的辅导效率和质量，培养孩子学习主动性；掌握学习方法，举一反三，学以致用。

开课地点：北京、天津、廊坊、保定、石家庄、承德、唐山、大连、沈阳、哈尔滨、长春、青岛、胶州、威海、烟台、济南、太原、晋中、郑州、广州、福州、深圳、南宁、佛山、惠州、东莞、长沙、株洲、武汉、成都、重庆、宜宾、昆明、曲靖、大理、玉溪、贵阳、合肥、芜湖、南昌、赣州、无锡、南通、南京、常州、苏州、吴江、太仓、杭州、宁波、慈溪、金华、台州、温州、上海、西安、汉中、咸阳、宝鸡、包头、鄂尔多斯、兰州、银川等多个城市的学大教育分校开设有小学数学培训课程

作为个性化教育品牌，深耕个性化辅导20年

1.我们懂教育

熟知教育政策，紧跟教育形势，不忘初心，牢记教育使命

2.我们懂家长

关爱孩子健康，呵护孩子成长，发掘孩子潜能，培养发展

3.我们懂学生

了解性格特点，尊重个性差异，倾听学生心声，用心答疑解惑

4.我们懂培训

提倡亦师亦友，擅长因材施教，引导自主学习，坚持学以致用

1.因材施教，个性培养

根据学生性格特点进行因材施教和个性培养，发扬学生自身优点，培养良好学习习惯。

2.定制方案，针对教学

根据学生实际情况定制专属辅导方案，有针对性和目的性的补习薄弱学科和知识点。

3.时间自由，上课灵活

为学生提供灵活上课时间，学生可以根据自己时间安排上课时间，学习方便合理。

4.自由选择上课老师

由学生和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，促进师生互动更融洽、更默契。

小学数学是数学学科根底，其实难度并不大，但是往往好多学生的数学却是薄弱科目，其原因部分是因为没有把握正确的数学学习方法。

一、抓紧课堂内容

任何学习都重在平日功夫，不适合临时抱拂脚。平日学习关键的是课堂四十分钟，听讲要聚精会神，思维紧跟老师。许多同学容易忽略老师所讲的数学思想、数学方法，而注重题目的解答，其实诸如化归、数形结合等思想方法远远重要于某道题目的解答。

二、高质量完成作业

所谓高质量是指高正确率和高速度。写作业时，有时同一类型的题重复练习，这时就要有意识地考察速度和准确率，并且在每做完一次时可以对此类题目有更深层的考虑，诸如它考察的内容，运用的数学思想方法，解题的规律、技巧等。另外对于老师布置的考虑题，也要认真完成。假如不会决不能轻易放弃，要发扬钉子精神，要静心考虑。这也是挑战自我的时机，成功会带来自信，而自信对于学习理科非常重要；即使失败，这道题也会给留下深刻的印象。

三、勤思考多提问

对于老师讲解的规律、定理，不仅要知其然还要知其所以然；对于不懂的内容，要做到刨根问底。老师的讲解，课本的内容，有疑问应尽管提出，与老师讨论。总之，思考、提问是去除学习疑问的正确途径。