郑州学大教育是专注高考个性化辅导的教育机构，经过多年的发展，服务了诸多高考生及艺体考生，成为郑州地区专业的有影响力教育机构。我们秉承着培养更多人才的使命，从学生的学习力成长出发，以强大的管理教学方法为基础，汇聚教师资源，更好的帮助艺体考学生圆他们的大.学梦。
学大教育，中小 学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
学大教育校区自成立以来，凭借着优 秀的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家长和业内的一致好评，口口相传，成为学生课外辅导的首要选择。
“人之蕴蓄，由学为大”，学大教育秉承着爱的教育理念，坚信每一个学生都是独特的，为学生量身打造适合的教育模式和个性化的培养计划，真正从学生的角度出发，对学生进行一对一辅导，发现学生的优势，弥补不足，激发学生的学习兴趣。
学大校区致力于学生个性化教育辅导，设有一对一辅导课程，3-6人小组课程等，满足不同类型、不同学生的需求，帮助学生获得更多更好的教育和发展机会。
课程简介：
根据高考大纲核心考点和必考点，帮助艺考体考生解决学科漏洞，进行思路梳理，查漏补缺，提升高考成绩。
适用对象：
高三高考艺术类、体育类学生
课程特点：
1、制度健全，为学生创造优良的课堂纪律和规范的教学制度
2、推行模板教学，减少教学流程，实施精讲精练的教学模式
3、学校实施教学区与生活区封闭式管理，确保学生学习生活的秩序规范
授课科目：
高考语文、数学、英语、史地政、物化生
课程内容：
为每一位艺考生量身定制文化课冲刺辅导，让艺考生提升文化课成绩。充分挖掘学生学习动力，规范简化教学流程，直面高考考点，让学生适应高考要求，全 面提升成绩。
1、确定艺考生需求，突破传统复习模式，规范科学教学；
2、课紧贴高考，直面高考考点，高考考什么就讲什么；
3、多年毕业班带课教师，熟知高考，提分要快更要稳；
4、夯实基础，化繁为简，尽快掌握高考80%知识点；
5、练习抓重点抓考点，有限时间争取更多有效得分；
6、规范与提升解题方法与答题技巧，避免不必要丢分；
7、讲练结合，通过有效做题巩固效果，提前进入高考状态。
1、学情评估
所有学员入学前均需评估学情，根据程度定制一对一学习规划
3、小班上课
小班有15-18人或5-8人，双师教学，实现1+1>2的教学效果
3、全天教学
全天课程安排，集中讲课、自学及全科教师辅导为一体的教学管理
4、互动为主
采取灵活个性化教学方式，以学生参与、课堂互动为主，学习气氛浓厚
5、专属教材
学员用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材
1、找准定位
艺考生学习文化课需要找准自己的定位，开始学习文化课复习前，要先了解自己文化课学习的程度，只有认清自己才可以制定学习计划。数据发现很多考生成绩上不去，不是因为不够努力，而是不明确自己学习的定位。学习时不要盲目跟从别人的复习节奏，要找准自己的定位和适合自己的学习节奏。
在查找自身文化课问题时，可根据以下五步进行分析：
第 一步：确定当前学习水平，确定自己成绩与目标分数总差距;
第二步：将总差距分解到各学科，确定各项学科差距;
第三步：将各学科差距分解到各板块、各单元、各课程;
第四步：根据各学科学习任务与自身不足指出，确定增分点;
第五步：根据增分点确定具体的增分策略，从而逐个击破，实现提分目标。
2、摆正心态
让心态归于平静，面对自身文化课问题时，不用过多恐惧，更不可急躁和自暴自弃，文化课学习是一个循序渐进的从量变到质变的过程，越着急学习效果越适得其反。当你开展文化课复习之前，心理障碍一定要扫除，必须要全身心地去投入到学习中。
一、雄厚的师资力量
学大教育具有丰富个性化教学经验的教师，履行客户至上的理念，为学生提供优质专业的服务。学大教育的教师在个性化教育教学方面体现了诸多特色：相信所有学生都能出色的学习、充分了解全国中小 学教学和考试特点、创造丰富的教学情境、加强教师团队的培训与教研活动，这些都是学大优质教学服务的基础。
二、6对1服务模式
根据以学生学习为中心的服务理念，学大在业内率先提出并实践了6对1服务模式，为每一个学生提供的个性化教学辅导服务，包括：专业的教育咨询师、资深的学科教师、细致周到的班主任（学习管理师）、的陪读教师、心理咨询、个性化教育。
三、独特的教学特色
根据教学组织形式的不同，学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等教学形式； 根据个性化教学对学生发展的要求，学大的个性化教学计划，可以理解为全程1对1个性化教学，通过授课、陪读、答疑3种辅导方式，获得知识、能力、习惯3种提升结果的“133”提升计划。
严格执行筛选标准 层层把关教学质量
一．2轮面试+多次试讲+多年一线教学经验
参加学大招聘，需有多年一线教学经验，经过精挑细选，进入2轮面试、初次试讲环节。
二．历经“两阶段+三层次+四结合”培养考核体系
通过初次试讲，参加1-3个月统一专业培训，考核通过成为学大老师，通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的考核，方可继续授课。
三．科学系统专业授课、教学方法精益求精
授课环节上，多方监管，保障每节课的效率和质量；教学方法上，反复锤炼，精益求精。
