佛山亚艺公园高三化学补习中心，学大教育高考化学冲刺补习班一轮复习按高中化学知识模块与课本的章节顺序综合，梳理知识细节、构建知识网络，而二轮复习则是按照模块化、程序化的方式进行高考化学综合训练。学大教育校区环境优雅，教学设施科学先进，用高品质教研教学服务融合科技创新，引领个性化教育发展，致力于成为一 流的品牌教育机构。学大教育主要开设小班教学和专门的一对一辅导，更设有高考辅导班、艺体生专项辅导等课程，帮助学生树立学习自信，是学生学习成长的好去处，帮孩子学习助力的好选择。
高三化学辅导课程
课程简介 ：
本课程针对高考生开设，以章节为大纲，讲解常考化学实验题类型、物质组成以及元素性质等内容，结合高考考点，更细化知识体系。同学们通过学习本课程可以掌握高中化学的核心和复习脉络，巩固一轮复习的不足，为二轮复习铺垫。
课程特色 ：
本课程覆盖高中化学的12类知识点，着重讲解化学中易错点和踩雷区，帮助学生扫清盲点，巩固基础。细化每个知识点，分小类讲解，帮助学生透彻了解和掌握高中化学知识。
课程定位 ：
高三化学小班组辅导课
适用学员 ：
高三化学
授课内容 ：
高三化学寒假班课程大纲： 1.化学与材料 2.化学与健康 3.化学与环保 4.化学常识、化学工艺 5.整体与部分的关系 6.常考陷阱 7.有关电子转移数的计算 8.根据原子或离子的电子结构确定元素 9.根据元素及其化合物确定元素 10.根据元素在元素周期表中的位置关系确定元素 11.常见有机物及基本概念 12.同分异构体 13.有机物结构与反应类型 14.原电池 15.电解池 16.可逆电池 17.金属腐蚀与防护 18.弱电解质电离平衡 19.酸碱中和滴定 20.盐类水解 21.离子浓度大小比较 22.实验仪器装置和操作 23.除杂、检验、鉴别 24.实验操作、现象和结论 25.实验常识 26.物质的制备与计算 27.实验探究 28.图表分析---控制反应条件，除去金属杂质离子 29.工业流程中的定量分析 30.反应热、催化剂与化学平衡 31.图像分析 32.化学反应原理综合 33.原子结构 34.分子构型 35.晶体结构 36.增长碳链 37.苯环上的定位效应与-的转化 38.有机成环反应 39.药物合成。
学大教育，中 学一对一学科辅导。学大个性化辅导根据每一个孩子不同的个性特征、学习因素等，为其量身定制出一套适合学生自身的个性化辅导方案，从而进行有针对性的一对一辅导。
学大教育校区自成立以来，凭借着优 秀的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式，得到了家长和业内的一致好评，口口相传，成为学生课外辅导的首要选择。
“人之蕴蓄，由学为大”，学大教育秉承着爱的教育理念，坚信每一个学生都是独特的，为学生量身打造适合的教育模式和个性化的培养计划，真正从学生的角度出发，对学生进行一对一辅导，发现学生的优势，弥补不足，激发学生的学习兴趣。
学大校区致力于学生个性化教育辅导，设有一对一辅导课程，3-6人小组课程等，满足不同类型、不同学生的需求，帮助学生获得更多更好的教育和发展机会。
学大教育一直专注于个性化教育，累积20年经验。
2. 100+城市
截止2021年，学大教育已经覆盖全国100多城市。
3. 400+校区
学大教育已经在全国各地区设立400多所学习中心。
4. 4000+
学大教育目前拥有4000多骨干教师
5. 百万+
目前学大教育老师辅导过的学生已经远远超过百万。
学大教育课程优势
1、因材施教：学大是根据孩子的实际情况和性格特点进行因材施教的辅导，补习薄弱的学科或知识点，有的放矢所以提分更快。
2、掌握方法：学大可以使孩子更加集中精神学习，掌握更优的学习方法，养成更好的学习习惯，学习效率更高，提分更多。
3、时间灵活：学大为孩子提供灵活的上课时间，孩子可以根据自己的时间灵活安排上课时间，学习更方便、更合理。
4、自由选择：学大可以由孩子和家长挑选适合自己的、自己满意的老师，这样师生配合更默契，有助于更快提分。
5、注重细节：学大注重每一个提分细节，助力孩子成绩提升；孩子随时可在学大辅导中心上自习课，并且可以得到各科辅导老师的答疑，各科老师全程陪读，提分更快速。
6、贴身团队：学大的每一个辅导团队的目标都是帮助孩子快速成长，帮助孩子在考试中提分更多。
学大教育师资教研
丰富多彩的教研活动，只为激励教师团队不断进步
01 听、说、评课式
授课教师认认真真讲解教学设计、重难点及方法等，评课教师实事求是进行点评，较终形成完整系统的教学设计方案。
02 经验交流式
学大教育定期组织经验交流会，促进教师之间交流经验、相互学习、取长补短、共同进步。
03 学情分析式
各组老师集中在一起分析学生的学习情况、学习习惯、学习方法等因素，提出针对性教学辅导方案，真切做到因材施教。
04 教学比武式
通过定期举行学大教师教研成果争锋会，选拔并奖励先进教师及教研成果，激励教师不断增强教学能力。
