北京高考课外补课中心，学大教育高三各科教师均为高考资深老师，教学经验丰富，应试技巧独到，试题把握准确，能使高三学生花较少的精力得到较大的提高。经过二十余年历练，优秀的服务和质量、卓越的品牌影响力，使学大教育迅速在全国成为中小学课外辅导领域的领航者。学大教育一对一辅导模式是"一个孩子一套教学方案"，"一个孩子一个教学团队"，包含四个一对一，即一对一咨询、一对一定制、一对一教学和一对一管理。
辅导对象：
高三高考生（艺考生、复读生）
辅导内容：
语文、数学、英语、文综（史地政）、理综（物化生）
辅导方式：
一对一或3-6人小班
辅导时间：
随到随学，按需上课，时间自由灵活
课程特点：
1、立足高考，根据往年高考情况，定点分析高频考点，专项突破
2、心理全程坐镇，师资团队时刻待命，及时解决遇到的学习障碍
教学目标：
学大专注于高考辅导，拥有多年的高考教学经验，提高学员高考成绩，让无数的学生成就梦想，不仅让学生爱上学习，更要会学。
课程内容：
1、高考基础班
根据学生入学成绩分班，成绩薄弱，需要全 面进步的学生培优补差，优势互补；指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
2、高考精英班
针对成绩，想要冲刺高校的学生；成绩薄弱，需要全 面进步的学生；指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
3、高考冲刺班
全科发展均衡，想要综合提升，全科优化的学生。指派符合学生特点的教师授课，并由专职班主任负责学生的学习安排和心理辅导。
师资配备：
学习规划老师+学科教师+班主任+自习老师+心理素质老师
1、学情评估
所有学员入学前均需评估学情，根据程度定制一对一学习规划
3、小班上课
小班有15-18人或5-8人，双师教学，实现1+1>2的教学效果
3、全天教学
全天课程安排，集中讲课、自学及全科教师辅导为一体的教学管理
4、互动为主
采取灵活个性化教学方式，以学生参与、课堂互动为主，学习气氛浓厚
5、专属教材
学员用的教材均为学大教研组精心编排、自主研发的专用教材
学大教育课外辅导学校
学大教育是一个中小学一对一辅导教育品牌，以个性化一对一辅导为主业，面向6-18岁的学生提供学业规划、考试咨询、升学辅导、兴趣培养、素质提升、出国留学等综合服务。
学大教育位于核心商圈，交通便利，地铁公交等方便广大.学生和家长求学。学校办公区域，标准化装修，齐全的教学设施和教学环境，为学生提供了良好的学习场所。
学大校区多年来严格执行教学质量管理，对教师严格考核，对学生提升幅度紧密跟进管理, 开设课程多元化，坚持诚信教学，坚持因材施教，真正为学生学习做科学诊断，个性化教学，多方位提供学习帮助和指导。设有一对一辅导课程，3-6人小组课程等全科目辅导，多年来培养出很多优 秀的学员。
1.小班制：按照入学测试分数分班，因材施教。周休半天，课程密度大。
2.环境优：紧邻教育资源区域，书香浓厚，独立院子，水榭楼亭，交通方便。
3.封闭式：准军事化管理制度，24小时在校进行日常内务、日常行为和日常学习进行监督管理。专职宿管，还有教官进行日常纪律监督。校园监控全覆盖。
4.师资优：选拔学大专业的老师，教师录用严格筛选，层层选拔，每位教师具有多年高三毕业班成功教学成果；熟悉考点、考题类型。
5.教材优：心理激励、提分课程双结合；多年教学实战精华提炼，个性化教材专备高考学员使用；切中考点及趋势的知识大图系作为全过程教学指导，确保教学针对性；集关键考点消化、考试题精讲及精选课后题巩固于一体。
6.管理优：教学期间手机全程没收；作业日清、周清；一体化管理学习效率更高，全天候课程安排，集精讲课、自学及全科教师辅导为一体的教学管理；全程心理课程安排，实时关注并及时调整到较好的学习状态；适时的励志类课程，释放学习压力，激发学习潜力；考前专业教师串讲，系统构建知识网络，把握高考脉搏。
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
上课环境
1、评估定位，调整规划，落实坚持
评估定位，发现问题。我们应抓住一诊机会，对自己的学习状态进行一次彻底的剖析与评估，整理好一诊考试全科试卷，对考试中呈现出来的问题进行梳理。这个时候不要盲目地拿着试卷和老师交流，也要立即去找班主任老师进行过度地“心灵鸡汤式”的谈心。而是应该真正静下心来，对答案，找问题，与自我对话，总结出来的问题和经验应反复温习。
2、调整规划，提出方案。不要认为高考在一诊时就已经定型，而要通过一诊阶段的个性化评估定位及时调整规划。要及时扫除知识盲区，突破薄弱的科目和知识板块。同时应加强应试实战的心理建设和考场适应。若每逢大型考试就会出现“大脑空白”式的紧张或者“复习不完”的焦虑情绪，就应注意心理放松计划的调整规划，总结自我实用的小技巧并提出训练方案。若综合科目时间分配不合理，就应注重综合科目内部的时间划分和节奏把握。若有意识地打磨实战细节并反复训练，面对考试就会越加从容。
3、落实坚持，解决问题。忌自我安慰式的假努力，应将我们针对自身问题所提出的措施落实到位。制定切实可行的日常计划并在大程度上落实它。养成自律坚持的习惯，我们因高考越发临近的焦虑会缓解，会更加从容镇定；面对考试和困难，也会更加自信。
