3-6岁情商训练营

3-6岁是人生较为重要的阶段，被称为“潮湿的水泥期”，个人85—95的性格都在这段时间形成。在脱离父母进入幼儿园的这个阶段，儿童面临着自身的天生特质与社会环境相适应所带来的系列挑战，在此过程中，儿童是否能够地应对这些挑战，决定了他/她自信心、主动性、抗挫力、独立性等情商能力的建立和巩固，而个人未来在社会中能取得的工作上、经济上的成就，都与儿童在本阶段情商发展的程度有关。

3-6岁幼儿期的成长挑战：

1、环境变化带来不适应，如： 在家人面前表现活泼，在外却很害羞、内向；

新环境（如幼儿园）不适应；
2、同伴相处方面的挑战；例： 孤立，交不到朋友
打人，与伙伴无法相处；
没有主见，总是跟随别人；
3、独立性方面的挑战；例： 磨蹭，做事情拖拉；
凡事总是依赖家长；
逆反，不听话
4、情绪方面的挑战；例： 敏感，爱哭；
不能接受批评，害怕失败，不愿意尝试新事物；
情绪急躁，爱发脾气；
课程可以帮助儿童：

认知不同的环境，掌握适应新环境新事物的方法；

自我欣赏的正面思维力量，增强自信心；
学习公众表现技巧，与人相处不退缩不害羞；
与同伴相处技巧，学会交朋友，扩展更多的友好行为；
学习控制自己的行为与情绪；
掌握恰当地自我表达，避免发脾气和自我贬低；
了解未知事物，增强勇气与探索好奇心；
学习自我管理，生活技能。

课程内容：
部分一：基本的情商能力学习
◆ 探索自我，自我肯定；
◆ 为什么每个人都是的；
◆ 学习四种基本情绪极其恰当的表达方法；
◆ 基本礼仪训练；
◆ 建立和维持友谊的基本方法；
◆ 如何管理自己的个人事物。
◆ 陌生人和新环境的应对技巧。
部分二：小太阳初放光芒
◆ 公众表现力、表达之核心技巧；
◆ 好奇，探索与的乐趣；
◆ 人际合作全策略；
◆ 学习应对无聊、嫉妒、委屈、担心等特定情绪状态和引发事件；
部分三：观察力、想象力、记忆力和创造力
◆ 学习自我放松和积极的自我心像；
◆ 主动想象力、模仿想象力、感官想象力和运动想象力；
◆ 如何利用创造性增加适应力；
◆ 右脑记忆术
部分四：领导力技巧
◆ 小小领导力的特质；
◆ 学会简单梦想实现三原则；
◆ 识别真假友谊；
◆ 更的人际技巧；
◆ 如何处理同伴冲突；
◆ 接纳并欣赏不同；
自我责任及对他人的责任
课程特性：
1、 以小班制迷你课堂；
2、 交互体验式学习，包括游戏、活动、价值观塑造、讨论、多媒体，角色扮演、技巧练习、实践模拟等好玩课堂；
3、  家长参予，配套家庭课堂，让情商技巧在家庭中落地，掌握如何在家庭中创造促进孩子情商能力的氛  围环境，让孩子的情商能力稳定下来，成为儿童未来10年20年的较佳发展动力。