沈阳比较好的初升高衔接补习课程,初高中的衔接问题是个系统工程,涉及到的问题很多。学大教育拥有二十多年初升高衔接经验,专业初升高团队为准高一学生服务。学大教育针对不同年级、不同需求的学生,开设特色课、专项课、潜能课和梳理课四 大特色课程。根据教学组织形式的不同,学大教育的模式包括1对1、小组教学和班级串讲等。学大教育配备先进齐全的教学设施、完善科学的教学体系,从咨询到反馈一体化贴心服务,为每个学员提供浓厚的学习环境、匹配适合的教师团队。
课程对象: 初升高学生
课程简介: 从初 中升入高中是学生人生道路上的一次飞跃,也是学习生活上的一次跨越。学大教育衔接培训班帮助学生尽快完成从初 中学生到高中学生的角色转化,为高中学习打下坚实基础。
衔接学科: 语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、生物
课程特点: 科学测评,针对性教学,个性化辅导
教学管理: 班主任引导孩子进入学习状态,并配合教师进行每科测评,检验上节课学习效果
课堂管理: 教师知识层面及能力层面讲解,学管同步课堂笔记,标记重难点
三方协调: 实现学生、老师、家长三方随时沟通交流
开课时间: 暑假7月、8月滚动开班,或定制上课时间
上课地点: 学大教育全国各校区均开设由初升高衔接课程
学大教育是A股市场上专注于个性化教育的上市公司,自2001年创立以来,学大教育秉承“以人为本、因材施教”的个性化教育理念,打造了包括个性化培训、全日制教育、职业教育、文化服务等在内的丰富业务模式。
学大教育校区,依托优越的地理位置,为全体学生展开个性化教育服务,始终将服务和教学视为生命。学大教育课程多元化,除一对一个性化教学外,另开设精品班组课,各类特色课程,高考志愿填报,青少年思维拓展,青少年心理健康咨询等。
1、上市背景
21年上市公司,教研师资强,长期专注文化课培训
2、AI系统
AI智能英语+AI精准备考系统
3、分层教学
个性化分层教学,正课+主教讲练课+课后答疑课
4、专职师资
8-15年教龄,教师定期、每周教研例会
5、特色日语
老师常年专注高考日语的教学与研究,教学经验丰富
6、无忧环境
校区书香别墅,独立院子,水榭楼亭,接驳地铁
学大解决常见八问题
线下面对面辅导上课,校区环境安静舒适、学习气氛浓厚、注意力高度集中、学大教师贴心陪伴。
解决学习常见八问题:
不同学习问题不同应对策略 因材施教
1.基础薄弱型
加强训练巩固基础,构建知识体系
2.动力不足型
从兴趣着手,深浅出,培养兴趣
3.情绪波动型
由易到难,由简到繁,重拾自信
4.学习无效型
分析无效本质原因做到活学活用
5.缺少思路型
加强审题,判断类型,培养发散思维
6.一做就错型
集中训练,举一反三,触类旁通
7.粗心大意型
心理疏导,刻意练习养成好习惯
8.知识生疏型
多背多练,反复记忆,熟能生巧
经历“2轮面试+多次试讲+多年带班教学经验”层层选拔
通过“两阶段+三层次+四结合”培训考核
多方监管授课环节,教学反复锤炼、精益求精
从初 中升入高中,是否有必要衔接,先了解初高中学习的差异。
1、知识量大
高中三年开设的十几门学科虽和初 中差不多,但每一门学科的知识量比初 中要增加若干。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段,每一学期所学内容的容量都很大。
2、难度大
初 中和高中知识上台阶式跨度,这一跨度不可能细嚼慢咽,对把握知识带来一定困难,而且高中所学知识的抽象概括性比初 中高得多。
3、学习进度快
上课进度快,如果跟不上进度,往往出现"消化不良"或"负债"现象。
4、系统性强
各学科知识的前后关联性越来越强,对学生的知识系统整合能力要求也更高。
5、综合能力要求高
如观察能力、表达能力等,特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。
6、自主学习要求高
高中教学对学生的学习较为放手,不可能像初 中那么具体地要求学生每个环节怎样做,而是要求学生能独立完成各个环节的任务,如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等。
以上初高中学习的差异,造成初升高学生适应问题,所以进行初高中衔接是非常有必要的。