佛山初升高语文衔接补课学校

foshan
2024-05-31 浏览575次

佛山初升高语文衔接补课学校,学大教育初升高衔接补课班帮助学生更快的吸收新知,巩固旧知,并通过独特的学习力方法,提升学生的答题速率,强化学习能力和考试能力,帮助学生更好的过渡到高一的紧张学习生活中。学大教育拥有从教多年且具有丰富的教学经验的师资团队,能结合学生性格特点及学习思维等进行有针对性的个性化辅导教学。学大教育校区交通便利,教室环境优雅别致,教学硬件设施齐全,学习气氛浓厚,教师贴心陪伴,让每个来这里的学生流连忘返。

学大教育初升高衔接课

招生对象:

初 中毕业升入高中的学生

课程名称:

初升高衔接班

班型设置:

1对1或2-6人精品小班授课

课程内容:

【新高一语文】传授高中语文基础知识,解题技巧和学习方法;与学校同步讲解,针对知识进行教学,帮助考生迅速开展学习。

【新高一数学】着重对学生容易得分的几大板块进行训练,夯实基础知识,熟练常规解题方法,查漏补缺。

【新高一英语】通过有效单词记忆法掌握高一英语核心高频词汇,熟练运用基础语法进行答题,提高表达与理解能力。

【新高一史政地】对知识脉络进行全面梳理,三个科目各个击破。理解记忆历史知识点,熟悉时事政治,地理理论与实践相结合。

【新高一物化生】构建知识体系,进行纵向融汇,掌握基础解题技巧,熟悉重点难点。帮助学生突破难点,查漏补缺,提高能力。

学大机构简介

学大教育总部坐落于北京朝阳,自2001年创立至今,历经20年的发展,已在全国100多所城市设有400多所学习中心。

学大教育秉承因材施教的教育理念,并在其基础上逐步延伸发展成为“个性化智能教育”。历经20余年,学大不断探索多元发展,同步发力教育及在线教育,2019年发布全新“双螺旋”教育模式,将以科技赋能个性化教育,开启智慧教育新时代。

学大教育是专注一对一辅导,一对一补习,一对一家教,一对一补课等家教培训中心,可以提供艺考文化课辅导与培训,春季高考辅导,全日制复读辅导,高中辅导,高中家教,高中补习,高中补课等优质的家教辅导,补习补课服务,能有效的提升高中生的认知能力,学生的理解能力和学习能力。

学大教育规模实力
21年专注文化课辅导
一心一意帮学生圆梦
  • A股

    K12行业排名前五的A股上市集团,是互联网个性化教育服务体系创建者。

  • 21年

    21年如一日始终专注中小 学文化课辅导,覆盖各阶段全年级全科目。

  • 100+

    渗透全国100多座城市,覆盖所有一二线城市,辐射三四线发达城市。

  • 400+

    学大教育在全国设立400多所学习中心,在K12行业中排名前三。

  • 4000+

    学大教育目前拥有4000+骨干师资,均有教师资格证,拥有多年带班经验。

  • 100万+

    截止目前,学大辅导过的学生远远超过一百万,这一数值仍在快速增长。

学大服务六步法

第 1步:全 方位个性化测评

多角度,多维度:基础知识、学习方法、学习习惯、学习心态、在读学校教学水平。

第2步:现状分析

将升学考试大纲要求与考生全 方位测评结果相对照,找出知识盲区,制定科学的辅导方案。

第3步:增长空间分析

结合学生成绩,充分挖掘学生潜能,分析提升空间,预测增分趋势。

第4步:个性化增分方案制定

学科老师组建增分团,以总分为目标,围绕各学科增分点,进行靶向定位的强化训练,制定行之有效的增分计划。

第5步:个性化辅导执行

中高考命题专 家把握命题趋势,专职老师1对1授课、全天全科免 费陪读答疑、心理激发斗志、调节心态,向知识、技巧、心态要分数。

第6步:效果跟踪

学习管理师全程监督指导,确保反感执行深度和力度无偏差,定期回访,及时反馈,随时修订辅导方案使考生处于较佳状态,冲刺高分。

学大实力师资 传道授业解惑
  • 严格筛选教师资质
  • 精细培养教师能力​
  • 定期考核教学质量​

初升高衔学习方法

1、要养成预习的习惯

可以引导初升高学生先进行暑假预习工作,为开学后的学习作好铺垫,增强学习的自信心。

2、养成学前制定计划、学后总结反思的习惯

为了防止出现懒散的精神状态,布置完成一定量的暑期作业,要求制定作业计划,并严格按照计划来写作业,改变学习的无序状态,减少学习的随意性,使学习逐渐由自发转为自觉。完成暑假作业时要求设置难题本,把暑假中遇到的难题抄写在专门的本子上,并自己寻求解决的方法、途径。

3、养成听课做好笔记的习惯、科学做笔记的习惯

高中阶段的学习,需要边听、边看、边想、边记。建议假期中帮助设置专门的笔记本,选择自己喜欢的电视广播类的节目,边看边听边记录,训练做笔记的能力。

4、养成经常阅读积累的习惯

高中更注重课外知识的拓展、综合能力的培养,尤其文科一定要扩大课外阅读量。开列阅读数目,并提出阅读要求,让学生自主选择,写好阅读计划和做适量的阅读笔记。

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