法语基础班培训课程简介

培训内容

采用《新公共法语》初级（1-20），前7课的就是发音练习，学生从零开始，从基本的26个法语字母和发音教起，对每一课生词语法，课文，练习细致的讲解，学完前7课，就基本掌握了法语的发音及拼写规则，拿起生词和课文就能朗读。后13课不放松发音训练的前提下，转向语法和词汇。语法点主要有主语人称代词，冠词，名词，较好组动词，疑问句，主有形容词，两个名词间的de，形容词，否定句中的de，指示形容词，疑问形容词和感叹形容词，第二组动词，重读人称代词，较近将来时，副代词en，命令式，及物动词，补语，直接宾语人称代词，无人称动词，代词式动词，间接宾语人称代词代词式动词，，城市名词前介词的用法，过去分词，复合过去时，副代词en，表示事物的名词阴阳性的识别，助动词avoir的复合时态中过去分词的配合，间接问句等等。完成学习后，词汇量可达到2000左右，学生可掌握纯正的法语发音及准确的法语表达方式，能进行自我介绍，简单生活对话，并能阅读和书写简单文章，获得初步交际能力。不同课时的学员，都将会得到丰富的收获，同时配合新公共法语原版教材，补充法国风俗习惯、旅游观光、社会百味、留学生活、拉美文化等，使学员学在其中，乐在其中，迈入法语学习的。

教学内容

法语字母认读、发音、文字、词汇、句型、功能用语。

教学目标

使学生初步了解法语语音特点，正确掌握字母发音，单词认读及音节重读规则，能够围绕日常生活内容进行简单的口语交流。

【洛德教育的主要六大】

一， 舒适、现代化的学习环境和快乐向上的学习氛围；

二， 具有丰富语言应用和教学经验的师资团队；

三， 三大体系（教学体系、课程设计体系、学员服务体系）打造的“体系化”教育培训服务；

四， “TAT教学体系”（精讲教学（Teach）、辅助教学（Auxiliary）、评估教学（Test））教学品质;

五， “3-Design课程设计体系”（课程体系设计、教学资料设计、评估设计）课程体系设计和教学资料设计的科学性；

六， “洛德6+1学员服务体系”（“1”指以班主任管理服务为统领，“6”指辅以免费试听体验、录影录像、外语电影欣赏、就业、外语沙龙活动、辅助技能课程等6大服务项目）、贴心的学员服务品质。

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