韩语辅导小班

适合对象

已掌握基础知识，学完韩语中级者；希望通过TOPIK3、4级者；希望赴韩旅游、留学或务工者；希望借助韩语就业者；希望职场竞争力的白领；希望掌握第二外语的生、生、研究生。

课程

本课程均由洛德专业老师小班授课，掌握纯正韩语发音和拼写方法，听说读写综合进行，注重口语和实际应用，贴近韩国生活。多年的教学经验总结，由经验丰富的老师编写的配套学习资料，让你在快乐习韩语。课程设置，循序渐进式教学，在学习基础的同时，了解韩国文化，韩国风土人情。

教学目的

能够在韩国独立生活和处理自身利害关系；在工作岗位能与韩国人一起工作，但在专门领域仍需一些帮助；能够对初来乍到的韩国人提供忠告和向导性服务；能够参加讨论或集会；可以进行日常生活必要的一般韩国语表达。

学习

在中国，有很大一部分的年轻人在选择第二方语言学习的时候都选择了韩语，为什么这么多人学习韩语呢？

1、学韩语就业需要。韩资企业进入中国相对于欧美、日本等企业要相对晚的多，但是近几年来，随着韩资企业在中国的逐渐发展，越多越多的就业机会吸引着一批在校学子。

2、学韩语兴趣使然。在进行韩语学习的人员中，很多学员是因为对韩语有着浓厚的兴趣。他们热爱韩语的饮食、服饰、生活方式等。他们学习韩语，是为了方便日后去韩国旅游或者是自己的个人能力。

3、留学需要。对于一些游戏、多媒体传播、网络商务等专业，很多家庭条件相对不错的孩子都希望能够去韩国进行学习，这样就对韩语的应用水平提出了一定的要求。

韩语虽是一门小语种，但是随着近几年经济以及各方面的发展需求量已经越来越多，因此很多人为什么学韩语的原因就是为了好就业。

洛德教育的主要六大

1、舒适、现代化的学习环境和快乐向上的学习氛围；

2、具有丰富语言应用和教学经验的师资团队；

3、三大体系（教学体系、课程设计体系、学员服务体系）打造的“体系化”教育培训服务；

4、“TAT教学体系”（精讲教学（Teach）、辅助教学（Auxiliary）、评估教学（Test））教学品质;

5、“3-Design课程设计体系”（课程体系设计、教学资料设计、评估设计）课程体系设计和教学资料设计的科学性；

6、“洛德6+1学员服务体系”（以班主任管理服务为主，辅以免费试听体验、录影录像、外语电影欣赏、就业、外语沙龙活动、辅助技能课程等6大服务项目）、贴心的学员服务品质。

简介

洛德教育的主要教育项目有英语（基础英语、行业英语（陶瓷英语、家具英语等）、职称英语、商务英语（剑桥商务英语、外贸商务英语）、外教口语等）、西班牙语（西班牙语、DELE西语、外教西班牙语）、法语（法语、CEF法语、外教法语）、日语（日语、日语能力、外教日语）、韩语、阿拉伯语、俄语、德语、葡萄牙语、越南语等，以及粤语课程和对外汉语课程等。

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