教师根据课型不同，变换不同教学特色，激发学生兴趣。洛德教育根据课堂内容和学生水平的不同，采用不同的教学形式，寓教于乐。

课程介绍

【课程简介】

查漏补缺前后；优中拔优；掌握良好学习方法和学习习惯。

【教学内容】

以看图书画，说话写话为主，积累语文基础知识，重视习惯性，和人格培养。

要不断识记生字。

认生字写生字，认生字，步聚读几次，再解读几次，解读时，应相结合学生的具有专业知识，采用加偏旁去偏旁，由旧字认新字，或编故事、谜语协助认生字。之后。由认全生字的学生领读，教师巡查、监管学生跟读状况。

领读十几遍后，再点名认生字。重中之重是认字力差的学员。其次，课外练习要严加规定课外练习，就是说写生字，不断训练。

一要锻练学员写字能力，即练手练脑。

二是加重印像。二年级学员务必加练组词。布置课外练习任务要以差的学员能完成为规范，一旦布置，务必精益求精的进行。查验是完成不了，要采用严格对策让其完成。

【教学目标】

【2年级】基础知识掌握疏通；掌握良好学习方法。

学习语文的学习技巧

多读多写多背。多做课外阅读知识。把文言文搞懂，多看一下注释，多去看一些正确答案。

作文就多去看一些精选作文，好好地的理解他人的写作方法，看一下别人是怎样抓中重中之重来写的，前后左右映衬。句子通畅，句子恰当，渐渐地的自身的语文知识。

较先你要掌握语文的题目：选择包含字音字型、病句、四字成语掌握、标点符号用法、文学常识；古诗文填空；课内古诗文和文言文的掌握题；记叙文、说明文、议论文、散文的阅读理解；作文。依据自身的状况补薄弱点。

辅导四合一方法

1. 个性化评测系统：从基础知识掌握，学习习惯，学习方法，知识应用能力，学习心理等各方面诊断评估。

2. 私人定制学习方案：学生学习状态定位，制定学习目标与学习计划，循序渐进，增强学习信心。

3. 有的放矢：基础知识点剖析与整理，常见题型讲解，不同类型题库选题训练。

4. 学员跟踪反馈系统：全科老师免费线上答疑，心理定时跟踪反馈，掌握学员学习较新动态，及时将学员学习问题或进展反馈家长。