太原口碑好的高三表演类文化课补习学校

foshan
2024-12-18 浏览437次

太原口碑好的高三表演类文化课补习学校,学大教育为高三学员设置高考文化课集训班,对知识分模块掌握,提高答题效率,提升综合题型的解题能力,通过实战训练,对高考考点、重点、难点了如指掌。学大教育学生创造安全、舒适、氛围浓厚的学习环境,让孩子开心、让家长放心,1对1教室、小班组教室与各自辅导方式相结合,各具特色。目前学大教育形成以个性化一对一辅导、个性化小组课、艺考生文化课辅导为主的综合性初高中文化课辅导机构,得到广大家长和学生充分认可和信赖。

高三艺考文化课冲刺班

适合人群:

高三艺考体考学生

教学目标:

帮助艺体考学生夯实自己的知识基础,掌握更多的解题技巧和答题策略,让学员树立升学信心

课程内容:

1.补牢学生基础

对于艺考生,关键的是抓80%的基础分数,学校帮助学员从基础出发,攻克每一个得分点。

2.稳抓得分重点

老师会根据学员的实际情况抓重点,帮助学生有选择的进行取舍,这样才能更集中的去学习和掌握的部分。

3.掌握学习技巧

科学分析精准定位,帮助学员找到适合自己的学习方式,快速掌握解题方法,可以一定程度上帮助学员发挥到理想状态。

4.反复实战演练

制定周密辅导计划,不断更新艺考学员的授课计划,反复练习历年高考知识点,总结高考的侧重点,帮助考生提前进入考试状态,轻松上阵。

文化课辅导优势:

1、师资团队, 实力雄厚

任课教师均有五年及以上的艺体生文化课教学经验,熟悉艺体生思维方式。帮助学生学得快,学得巧。

2、四位一体,关爱学员

采用"四位一体"的教学服务。个性化测评、针对习规划、做到一人一方案,全程跟踪、冲刺。

3.自编教材,轻松应考

自编艺体生文化课专用复习材料,采用减法原则,集中精力狠抓基础性高频段知识点。

4.环境舒适,管理规范

封闭式集训,规范管理,解决家长的后顾之忧。

机构介绍

学大教育自成立以来,凭借着优 秀的师资队伍、专业的服务团队、先进的教育辅导系统、独特高 效的教育方法和完善的管理模式,得到了家长和业内的一致好评,口口相传,成为学生课外辅导的首要选择。

“人之蕴蓄,由学为大”,学大教育秉承着爱的教育理念,坚信每一个学生都是独特的,为学生量身打造适合的教育模式和个性化的培养计划,真正从学生的角度出发,对学生进行一对一或精品班组课辅导,以较快快速度发现学生的优势,弥补不足,激发学生的学习兴趣。
学大教育致力于学生个性化教育辅导,设有一对一辅导课程,3-6人小组课程等,满足不同类型、不同学生的需求,帮助学生获得更多更好的教育和发展机会。我们,一直在路上。

学大教育教学实力

三 大教学平台    实现多元化智能教学

1.研修网

学科研讨及教学过程管理平台。内容包含:教研活动、-研修班、特色主题、师训课程等。从教师的成长、服务、质量、教法等方面,进行学科研讨、培训成长、自由交流

2.资源网

学大资源的共享平台。包含试卷、课程、教学资料、智能题库等教学内容,可以实现多维度查询、便捷分享、个性化订制备课内容、智能组卷、学生档案管理等多元化功能。

3.e学大

基于云计算技术的个性化学习及辅导系统,以ASPG(评测、自学、定位、 辅导)闭环体系为核心,服务于教师、学生、家长的智能平台系统。

学大全日制高考管理服务

全封闭式管理  360°贴心服务​

1、每周上课5天半+个性化课程+小考/大考,大小周放假,平均周休1天。

2、手机没收,周一校会,积分制(100+10 )扣完开除,军令状,流动红旗。

3、每周跑操2次,专职宿管,查寝卫生评比公示。

4、学情反馈:周电话,学期家长会,群通知。

5、每季度一次大型活动:开学典礼/青春期教育/百日誓师/成人礼/生日会、运动会/素质拓展/打鸡血/送考/志愿填报。

6、缓解心理压力、激发学习动力,大.学规划及志愿填报服务。

学大寄宿制学校环境

 

艺体生如何有效学习文化课

一、注意培养“三心二意”

艺术类考生因为时间紧,任务重,甚至某些学科要零起点学起。因此,在短期内对他们进行辅导,必须注重培养“三心二意”。三心,即信心、耐心、细心;二意,即吃苦的意识、顽强的意志。

二、要做到“一跟两自”

一跟,就是在课上要紧跟授课老师的教学进度和教学思路,理解并逐步消化老师所讲的知识,掌握老师总结的方法,完成老师布置的课后作业,遇有不懂之处及时向老师提问,建立错题本。

两自,就是在课下,在完成老师布置的作业后,自己看做过的习题,总结出一些做题技巧,培养自己的较佳答题状态;针对自己的不足之处,再额外做一些相关的练习题,再看一些综合性的专题参考资料,消除知识上的盲点、易错点。

三、要坚持“两大原则 ”

一是“适当取舍”原则。短时复习,对于有些艺考生来讲可能是几个月学完中学所有的知识,这种情况下,忌讳的就是面面俱到,反而会得不偿失。

二是力争做到"一个题一类题"的强化训练原则。所谓一个题一类题,就是老师在辅导的过程中,要善于选用代表性强的题目,把每一个题当作某一类题来讲解、分析,并总结出一些准确快捷的答题规律。

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