适合对象：

初 三毕业学生、新高一学生

辅导学科：

初升高语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、生物

课程内容：

第 一阶段︰

1、针对学情进行个性化学习方案规划设计，确定点，把握复习重点。

2、心灵抚慰，调整好作息规律，确保进入很佳学习状态。

第二阶段︰

1、同步高一知识学习，覆盖知识点，熟悉知识脉络，掌握知识点。

2、精选练习题，精练经典题型，掌握读题、破题、解题技巧，方法。

第三阶段∶

1、针对前两个阶段之后的学情，调整个性化复习方案，查漏补缺。

2、保强攻弱，主攻容易得分知识点，强化练习、重点突破，提高熟练程度，提高正确率、得分率。

教学模式：

一对一、2-6人班或按学习需求安排课程

学大教育成立于2001年9月，是一家结合了优质的教育资源和先进的信息技术，专注于中国教育服务领域的高科技公司。学大教育校区交通便利，校内环境优雅，学校教学支撑体系完备，各项公共服务设施齐全。校区严格落实保障学员“课前、课中、课后”三课一体，不断提高学习能力的教学理念，尊重学生个体差异，坚持以学生的个性化发展为核心，以发掘学生潜能、提升综合素质为目标，专注个性化辅导。
学大教育校区将全力追求教学卓越，始终以“服务学生成长，推动教育改革，争做社会贡献”为己任，多元发展，研发出更多适于素质教育的课程，积极推动教育培训行业的创新与发展。

四备要求精细培养教师能力队

1、备教法

用适合学生的方式教学，根据学生特点权衡实用性和趣味性，在让学生增长知识的同时，还能够提升学习能力。

2、备教材

提炼初、高中教材重、难点内容；可自主研发教材，串联所有知识点，形成知识体系；通过研究教材和高考，形成知识点与考点之间的关联。

3、备学生

分层教学，对不同类型的学生做到因材施教；个性化教学，对每一位学生进行个性化专属辅导。

4、备自己

针对学生类型，形成适宜的教学风格。结合高考命题变化，形成良好的教学思维，带领学生备战高考。

从初 中升入高中，是否有必要衔接，先了解初高中学习的差异。

1、知识量大

高中三年开设的十几门学科虽和初 中差不多，但每一门学科的知识量比初 中要增加若干。高中是学生求学阶段获取大量基础知识的重要阶段，每一学期所学内容的容量都很大。

2、难度大

初 中和高中知识上台阶式跨度，这一跨度不可能细嚼慢咽，对把握知识带来一定困难，而且高中所学知识的抽象概括性比初 中高得多。

3、学习进度快

上课进度快，如果跟不上进度，往往出现"消化不良"或"负债"现象。

4、系统性强

各学科知识的前后关联性越来越强，对学生的知识系统整合能力要求也更高。

5、综合能力要求高

如观察能力、表达能力等，特别是分析综合能力、抽象思维能力、自学能力大为重要。

6、自主学习要求高

高中教学对学生的学习较为放手，不可能像初 中那么具体地要求学生每个环节怎样做，而是要求学生能独立完成各个环节的任务，如预习、听讲、记笔记、课后复习、独立作业、单元小结、考后分析等。

以上初高中学习的差异，造成初升高学生适应问题，所以进行初高中衔接是非常有必要的。